Tarih	13.11.2025
Birim	Seydişehir Kamil Akkanat Sağlık Bilimleri Fakültesi
SDG

Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan öğrencilerle gerçekleştirilen bu etkinlik, öğrencilerin el-göz koordinasyonunu, dikkat sürelerini ve renkleri ayırt etme becerilerini desteklemeyi amaçlayan basit ve eğlenceli bir sınıf içi uygulamadır. Etkinlikte rampadan bırakılan topun, öğrenciler tarafından uygun renk bölmesine yönlendirilmesi istenmiş; bu süreç sırasında öğrenciler hem motor becerilerini hem de yönerge alma ve sıra bekleme davranışlarını kullanmıştır.

Uygulamanın ilk aşamalarında öğrenci öğretmen desteğine ihtiyaç duymuş, topu yönlendirme ve doğru rengi bulma konusunda kısa süreli kararsızlıklar yaşamıştır. Öğretmenin model olması, görsel yönerge kartları ve tekrarlar sürecin daha anlaşılır hale gelmesini sağlamıştır. Zaman ilerledikçe öğrencinin etkinliğe uyumu biraz daha artmıştır. Öğrenci renk eşleştirmede daha doğru tepkiler vermeye başlamıştır.

Etkinlik, öğrencilerin anlık davranışlarında köklü bir değişiklik oluşturmayı hedeflemese de, uygun öğrenme ortamında küçük ama önemli katılımlar sağlamıştır. Bu yönüyle hem kapsayıcı eğitim anlayışını (SDG4) desteklemekte hem de özel gereksinimli öğrencilerin sınıf içi faaliyetlere eşit şekilde katılmasına olanak tanıyarak eşitsizliklerin azalmasına (SDG10) katkı sunmaktadır. Genel gözlemler, öğrencinin etkinliğe ilgisinin arttığını, renkli materyallerin dikkat çektiğini ve kısa süreli de olsa işbirliğine dayalı bir ortam oluştuğunu göstermiştir. Bu durum, etkinliğin sürdürülebilir, tekrar edilebilir ve gelişim destekleyici bir uygulama olduğuna işaret etmektedir.